HAYDİ SINIFTA HERŞEYİ ÖLÇÜYORUZ

Etkinlik Çeşidi: Matematik ve Sanat (Bütünleştirilmiş Büyük-Küçük Grup Etkinliği)

Yaş Grubu: 60 – 72 Ay

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ

Bilişsel Gelişim
Kazanım 5. Nesne ya da varlıkları gözlemler. (Göstergeleri:
Nesne/varlığın uzunluğunu, yapıldığı malzemeyi ve kullanım
amaçlarını söyler.)
Kazanım 11. Nesneleri ölçer. (Göstergeleri: Ölçme sonucunu
tahmin eder. Ölçme sonucunu söyler. Ölçme sonuçlarını tahmin
ettiği sonuçlarla karşılaştırır. Standart ölçme araçlarının neler
olduğunu söyler.)

Motor Gelişim
Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri
yapar. (Göstergeleri: Malzemeleri keser. Çizgileri istenilen nitelikte
çizer.)

MATERYALLER
Metre, cetvel gibi ölçme araçları, kraft kâğıdı, boya kalemleri.

SÖZCÜKLER
Metre, cetvel

KAVRAMLAR
Boyut: Uzun-kısa

DEĞERLENDİRME
Etkinlik sonunda çocuklara aşağıdaki sorular yöneltilebilir:

*Bugün neleri ölçtük? Hangi ölçme araçlarını kullandık?

*Sınıfta en çok neyi ölçmekte zorlandınız? Neden?

*Kullandığımız ölçme araçlarıyla bahçemizde, okulumuzda,
evimizde nelerin uzunluğunu ölçebiliriz?

AİLE KATILIMI

*Ailelere ölçme araçlarını kullanarak çocukları ile birlikte evdeki
eşyaların uzunluklarını ölçmeleri önerilir.

UYARLAMA
Sınıfta İşitme Yetersizliği Olan Bir Çocuk Varsa:

*İşitme engelli çocuk evden getirdiği ölçme aracını tanıtırken çocuğun kullandığı ifadeler genişletilerek tekrar ifade edilir. Örneğin, nesnenin uzunluk-kısalık durumu ile ilgili sohbet edilirken çocuk “Gıda” vb.
bir ifade kullanırsa “Evet, kısa” denilerek model olunur. Daha sonra “Bu kısa bir …”, “Bu …diğerine göre kısa” vb. genişletmeler kullanılır.

ÖĞRENME SÜRECİ

*Çocuklar evlerinden farklı ölçme araçları getirirler. Her bir çocuk
getirdiği aracı, yapıldığı malzeme ve kullanım amacı açısından
tanıtır.

*Çocuklar bu araçlarla sınıftaki eşya ve araçları istedikleri gibi
ölçerler.

*Çocuklar sınıf içinde bulunan bir nesneyi seçip bu nesnenin
uzunluğunu ölçer.

*Çocuklar önce o nesnenin uzunluğunu tahmin ederler, ardından
da getirdikleri ölçme aracıyla ve arkadaşlarıyla değiş-tokuş
yaptığı ölçme araçlarıyla ölçerler.

*Çocuklar tahminleriyle ölçme sonuçlarını karşılaştırırlar.

*Boyumuzu ölçmek için hangi ölçme aracını kullanabileceğimiz
tartışılır. Çocukların yanıtlarından sonra boylar ölçülür.

*Çocuklar ikili eş olurlar ve her çifte büyük bir kraft kâğıdı verilir.

*Çocuklardan biri kâğıdın üzerine yatar, arkadaşı onun vücudunun
kalıbını çizer. İşlem her iki çocuk için de tekrarlanır. Her çocuk
çizdiği kalıbın içini arkadaşına bakarak uygun şekilde boyayıp
tamamlar. Çizilen kalıplar kesilir.

*Kalıplar boy sıralamasına göre duvara asılır. Çocuklar boy
uzunlukları ile ilgili konuşurlar.

“T.C. Milli Eğitim Bakanlığı Etkinlik Kitabından alıntıdır.”